Miroslav Polimac, Mila Vukadinovic, Jelena Obradovic
Faculty of sport and physical education – University of Novi Sad
Abstract
Six motor tests were applied on a sample of 48 children (33 boys and 15 girls) 5 and 6 years of
age (± 6 months), who attended sports school twice a week, in duration of one hour. The primary
objective of this study was to determine differences in motor skills of preschool children. Results
of multivariate multi-factor analysis of variance (MANOVA) show no statistically significant
differences in the overall system of analyzed motor variables in relation to gender and age
regarding the studied sample of children. Analysis of individual motor skills, using the procedure
of univariate multi-factor analysis of variance (ANOVA), revealed no statistically significant
differences in relation to gender and age factors. With respect to the age factor, a statistically
significant difference was obtained for variables: 20 meters dash, obstacle course backwards and
standing broad jump, in favor of the 6-year old children. With respect to the gender factor, a
statistically significant difference existed only for the variable seated straddle stretch in favor of
girls.
Keywords: preschool age/motor abilities/differences.
References
razlike osnovnih antropometrijskih karakteristika i motoričkih
sposobnosti dečaka i devojčica u predškolskom uzrastu.Glasnik Antropološkog društva
Jugoslavije, 39, 219-227.
Bala, G. (2002). Strukturalne razlike motoričkih sposobnosti dečaka i devojčica u predškolskom
uzrastu.Pedagoska stvarnost, 48, 744-752.
Bala, G., Stojanović, M i Stojanović, M. (2007). Merenje i definisanje motoričkih sposobnosti
dece.Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Bala, G., Kiš, M. i Popović, B. (1996). Trening u razvoju motoričkog ponašanja male dece.
Godišnjak, 8, 83-87, Beograd: Fakultet fizičke kulture.
Bala, G., Popović, B. i Sabo, E. (2006). Istraživanja na predškolskoj deci u Novom Sadu. U: G.
Bala (Ur.): Fizička aktivnost devojčica i dečaka predškolskog uzrasta (str. 75-101). Novi
Sad: Fakultet fizičke kulture.
Bogosavljev, M. (1972). Fizičko vaspitanje dece predškolskog uzrasta.Materijal za pokrajinsko
savetovanje. Novi Sad: s. n.
Differences in children’s motor abilities
Cvetković, M., Popović, B., i Jakšić, D. (2007). Razlike u motoričkim sposobnostima
predškolske dece u odnosu na pol. Zbornik stručnih i naučnih radova, 287-293.
Đorđić, V. i Bala, G. (2006). Fizička aktivnost dece u predškolskog uzrasta.U G. Bala (Ur.),
Fizička aktivnost devojčica i dečaka predškolskog uzrasta (str. 57-73). Novi Sad: Fakultet
fizičke kulture.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (1998). Understanding motor development. (fourth edition).
McGraw-Hill.
Haibach, P.S., Reid, G., & Collier, D.H. (2011). Motor Learning and Development.Human
Kinetiks.
Hardy, L., King, L.,Farrell, L.,Macniven, R., & Howlett, S. (2009). Fundamental movement skills
among Australian preschool children.Journal of Science and Medicine in Sports, 471, 6.
Katić, R., Babin, J., Rausavljević, N., Blažević, S., (1996). Analiza razlika motoričkih
sposobnosti između učenika i učenica u prvom razredu osnovne škole.Školski vjesnik:
časopis za pedagoška i školska pitanja, 2, 107-115.
Krsmanović, B. i Berković, L. (1999). Teorija i metodika fizičkog vaspitanja. Novi Sad: Fakultet
sporta i fizičkog vaspitanja.
Kulić, D. (2005). Karakteristike motoričkog razvoja predškolske dece. Diplomski rad, Novi Sad:
Fakultet fizičke kulture.
Iivonen, S., Sääkslahti, A., & Nissinen, K. (2011). The development of fundamental motor skills
of four‐to five‐year‐old preschool children and the effects of a preschool physical education
curriculum.Early Child Development and Care, 181(3), 335-343.
Janković, M., (2014).Meta analiza kvantitativnih razlika antropometrijskih karakteristika I
motoričkih sposobnosti uzrasta 6 i 7 godina.Fizička kultura, 68, (1), 5-12.
Laukkanen, A., Pesola, A., Havu, M., Sääkslahti, A., & Finni, T. (2013). Relationship between
habitual physical activity and gross motor skills is multifaceted in 5‐to 8‐year‐old children.
Scandinavian journal of medicine & science in sports.
Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental
movement skills in children and adolescents.Sports medicine, 40(12), 1019-1035.
Nićin, Đ., Kalajdžić, J., & Bala, G. (1996). Motor behaviour of preschool children.Poster. 4 th
International Congress on Physical Education & Sport, Komotini, Grčka.
Pejčić, A. (2001). Razlike između dječaka i djevojčica od prvog do četvrtog razreda osnovne
škole u morfološkim karakteristikama i motoričkim sposobnostima. Programiranje
opterećenja u području edukacije, sporta i sportske rekreacije (Predavanje). Poreč:
Hrvatski savez pedagoga fizičke kulture.
Perić, D. (1989). Nivo biomotoričkih sposobnosti dece predškolskog uzrasta i pojam o sebi:
magistarska teza. Beograd: Fakultet fizičke kulture.
Perić, D. (1991). Komparativna analiza metodoloških sistema eksplikacije biomotoričkog statusa
dece predškolskog uzrasta. Doktorska disertacija, Beograd: Fakultet fizičke kulture.
M. Polimac
Pešić, V. (1984). Fizički razvoj i biomotoričke sposobnosti dece predškolskog uzrasta 3-4 godine
starosti. Zagreb: II Kongres PFKJ. 138-141.
Rodić, N., (2010). Uticaj sportske igraonice na motoričke sposobnosti dece predškolskog doba.
Pedagogija.65, 148-158.
Stanković, S. (1976). Prilog proučavanju uticajasvakodnevnog organizovanog fizičkog vežbanja
napoboljšanje određenih morfoloških I funkcionalnih varijabli i motoričkih sposobnosti kod
dece starijeg predškolskog uzrasta: magistarska teza. Beograd: Fakultet za fizičko
vaspitanje.
Temple, V. A., Crane, J. R., Brown, A., Williams, B.-L., & Bell, R. I. (2014).Recreational
activities and motor skills of children in kindergarten. Physical Education and Sport
Pedagogy(ahead-of-print), 1-13